ENTREVISTA A UN DOCENTE

 

ENTREVISTA A UN DOCENTE

1. ¿Cómo utilizas la música en las distintas situaciones del día a día en el aula?

“Yo utilizo la música bastante en el día a día del aula. No solo en actividades de música, sino también en rutinas. Por ejemplo, la uso cuando entran, para la asamblea, para recoger o para cambiar de actividad. La verdad es que me ayuda mucho a que los niños se organicen mejor u sepan qué toca en cada momento.“

2. ¿Qué tipo de aprendizajes crees que se potencian más cuando trabajas con música infantil?

“Creo que con la música se trabajan muchas cosas. Sobre todo el leguaje, porque aprenden canciones y vocabulario, pero también la memoria y el ritmo. Además, les ayuda a expresarse y a veces incluso a relajarse o a concentrarse mejor.”

3. ¿Qué papel tienen los recursos digitales en tus actividades musicales? 

“Suelo usar vídeos y canciones de Youtube. Es lo más fácil porque ahí puedes encontrar muchas canciones ya hechas y puedes buscarlas según lo que necesites. También a veces las pongo en la pizarra digital a modo de musicograma para que todos las vean y las sigan.”

4. ¿Cómo consigues que los niños participen activamente cuando usas música con tecnología?

“Intento que la tecnología no sea lo principal. La uso más para empezar la actividad o para enseñarles la canción, pero luego ellos ya participan moviéndose, bailando o haciendo gestos. Si se quedan mirando solo a la pantalla, se desconectan rápido, así que prefiero que estén activos.”

5. ¿Crees que la tecnología ha mejorado la forma de enseñar música en Infantil? ¿En qué sentido?

“Creo que la tecnología ha ayudado bastante porque ahora tenemos muchisimos recursos que antes no había. Las clases son más llamativas y los niños están más motivados. Pero también pienso que no hay que abusar, porque lo importante en Infantil es que ellos experimenten, se muevan y participen.”

Análisis de respuestas:

Después de realizar la entrevista, nos hemos dado cuenta de que la música es mucho más importante en Infantil de lo que parece a simple vista. No solo se utiliza para cantar canciones, sino que también sirve para organizar la rutina diaria y ayudar a que los niños comprendan mejor los distintos momentos del día.

Por otro lado, pensamos que la tecnología aporta bastantes ventajas, sobre todo porque hace las actividades más atractivas y ofrece una gran variedad de recursos. Aun así, no sustituye a la forma tradicional de trabajar la música, sino que la complementa.

Algo que nos ha parecido importante es que la docente insiste en que los niños no deben quedarse solo como espectadores. Es decir, la música funciona mejor cuando participan activamente, se mueven, juegan y experimentan.

Pensamos que la música y la tecnología pueden combinarse de forma muy positiva en el aula, pero siempre utilizándolas con sentido y sin olvidar que lo más importante es el aprendizaje activo de los niños.

Entrada subida por María Camarena